La juventud conecta más con este proceso
Un estudio de Cultura UNAM revela que, para miles de estudiantes de bachillerato, el aprendizaje cultural ya no ocurre principalmente en conferencias o auditorios, sino en redes sociales, memes, grupos de WhatsApp y la convivencia cotidiana. La investigación Cultura, ¿qué es, dónde vive y cómo se consume? concluye que el ámbito digital no funciona como un complemento, sino como un territorio cultural propio donde las juventudes construyen significados e identidades.
El análisis se basó en un cuestionario aplicado a 2,940 estudiantes de los 14 planteles de bachillerato de la UNAM, así como en entrevistas, registros etnográficos y diálogos con docentes y promotores culturales. Los resultados muestran que los jóvenes consideran que aprenden más sobre cultura a través de dinámicas digitales y sociales que mediante actividades formales, rompiendo con varios supuestos institucionales sobre el consumo cultural.
Ya son parte de la cultura actual
Cuando se les preguntó qué entienden por cultura, las respuestas se alejaron de museos o patrimonio histórico. Las categorías más mencionadas fueron identidad y comunidad, tradición y costumbres, y expresión artística y creativa, lo que refleja una visión de la cultura como una experiencia compartida y participativa, más que como algo contemplativo.
El estudio también señala que la baja asistencia a eventos culturales no se debe a desinterés, sino a barreras como la distancia, el transporte y la falta de tiempo. En este escenario, los espacios digitales destacan por su accesibilidad e inmediatez. Ante ello, la investigación sugiere que las instituciones culturales integren las prácticas cotidianas de las juventudes, apostando por formatos breves, redes sociales, humor y participación colaborativa.
Vía: XTK
